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淺談控輟保學工作存在問題及建議

2018-05-30 16:48:14   來源:右江區政府網   作者:四塘鎮人民政府   評論:0   點擊:   字體:放大 縮小

 

近年來,我國大多數地區已基本實現九年義務教育全覆蓋,但鄉鎮一級初中生流失現象還時有反彈,防止初中生流失,仍是鞏固和提高九年義務教育工作的重點,需要我們認真分析和解決。針對如何防止學生流失,做好控輟保學工作,淺談幾點看法:

一、輟學的原因

監護人對送子女讀書意識淡漠學校內部因素如同學欺負、侮辱,老師歧視等法律宣傳與執行力度不夠四是部分學生思想上存在厭學心理;社會外部環境對學生帶來不利影響等。

存在問題

一是大多數少年兒童缺乏必要的父愛和母愛。二是由于監護人的責任不到位,再加上小學生的自制力差,約束力不夠,是非觀念淡薄。 三是小學生年齡尚小,耐挫力差,稍不如意,便使小性子。有的學生犯錯誤后不打任何招呼或不敢承認,使監護人和教師疏于管理。四是留守兒童心理負擔重,父母不在身邊,經常想家,想父母,無心學習,無精打采,存在嚴重的厭學心理。五是缺乏必要的家庭管教,孩子的壞脾氣逐漸增長,個別學生不尊重同學和教師,對人無禮貌,損壞公物

、做好控輟保學工作建議

(一)依法控輟。一是部門、學校要在“控輟保學宣傳月”多渠道多形式大力宣傳《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》,增強家長法律意識并切實履責。二是加大教育執法力度,嚴格實行《限期入學通知書》和《行政處罰通知》制度,司法部門可依法強制監護人履行義務;對招收適齡兒童少年做工、經商的單位和個人應依法嚴處。三是由司法部門牽頭,有關部門參加,與學生家長簽訂依法保證適齡兒童少年接受規定年限義務教育的合同書并進行跟蹤。

(二)管理控輟。一是穩步推進中小學教育質量綜合評價改革試點工作,取消單純以分數為衡量標準的評價模式,逐步推行初中學業水平考試和綜合素質評價。二是對中小學生學籍實行統一電子學籍管理,定期分析學生學籍變動情況,重點監控輟學現象。對學生轉出轉入等流動情況要登記造冊,嚴禁弄虛作假,杜絕因管理不善而輟學。

(三)環境控輟。一是明確部門職責,凈化校園周邊環境。綜治部門要充分發揮成員單位協調作用,社會保障部門要加大對企業的巡查力度,文化部門要進一步規范轄區內網吧管理,公安部門要確保校園周邊治安穩定。二是優化學校布局調整,加強校園內部環境美化。可以采取“就近入學”和“集中辦學”相結合的模式確保學生的入學需求,積極開展豐富多彩的校園文化活動,使校園成為師生的幸福家園。

(四)情感控輟。一是關愛留守、困難、流動兒童。深入開展在學校·幸福”活動,加快農村寄宿制學校標準化建設和管理。二是開設心理健康課,把課程納入少先隊活動課內,利用班會課做好引導,積極推進鄉村校園少年活動室、心理咨詢室等陣地建設,啟動“關愛留守兒童你我在行動系列活動,建立“代理家長”、“愛心媽媽”、“愛心家庭”等制度,給予農村留守兒童更多人文關愛。三是堅持家訪制度并建立教師“控輟保學”績效制。積極開展家訪,切實做好“學困生”思想工作。四是開展社會主義核心價值觀教育。如開展“紅領巾相約中國夢”、“向上向善好隊員”“我是一名好隊員”等系列少先隊主題隊日活動,激發學生的愛國情感和家鄉情懷,喚醒同學們的人生理想,積淀學生明禮知恥、崇德揚善、見賢思齊的道德人格。五是利用幫扶干部“走訪問需”入戶活動,對有適齡兒童貧困戶家庭進行教育引導及宣傳,確保人人能上學。

(五)責任控輟。一是嚴格落實控輟保學“目標責任制”、“一把手”負責制,層層簽訂責任書。加大督導檢查力度,實行責任追究制度。要采取專項督查、訪督查、抽查等方式進行督導,如實通報督查情況,提出限期整改意見,工作不力者要追究責任。

(六)質量控輟。一是加強師德師風教育建設,建立民主和諧的師生教育關系,不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。二是加強教師業務能力水平的提升,以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來,以知識、藝術、真情實感全方位控輟保學。三是全面深化課程改革,實施課堂改革,打造高效課堂,豐富教學課程,提高學生興趣,切實減輕過重課業負擔,破解學生厭學問題。

 

 

 

 

 

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